Воспитатель Ивлева Яна Игоревна

  Мы все знаем, что дошкольный возраст  - это период активного освоения норм морали, формирования нравственных привычек, чувств, отношений. На этом этапе взросления психика дошкольника податлива и эластична. В эти годы ребёнок склонен к эмоциональной отзывчивости, к подражанию. Хотя, конечно, не всегда умеет разобраться в том, чему следует подражать. Именно в дошкольные годы закладываются в уме и сердце ребёнка нравственные чувства. В это время родители  и деликатность по отношению к другим людям, заботливость, тактичность и сочувствие к сверстникам и взрослым, ко всем людям. Одной из важных задач на данном этапе является задача овладение основами культуры поведения, формирование привычки вежливого отношения к окружающим.  Что же такое «Вежливость»? Вежливость – это нравственная и поведенческая категория, черта характера. Под вежливостью обычно понимают умение уважительно и тактично общаться с людьми, готовность найти компромисс и выслушать противоположные точки зрения. Вежливость счит

  Рисование по точкам помогает   развивать мелкую моторику рук ребенка, вырабатывает навыки ориентировки на листе, способствует развитию глазомера . Ко всему прочему, рисование по точкам для детей будет прекрасным способом развития образного и пространственного мышления, воображения и фантазии.  Ребята нашей 10-й группы на занятия кружка "Ловкие пальчики" учатся аккуратно выполнять различные графические задания, развивают мелкую моторику. Животные Севера. Машины и принцессы. Бабочки.  

  Моталочки  – это традиционные народные игры и забавы для малышей в возрасте от 2 до 7 лет. Они направлены на тренировку мелкой моторики пальцев рук, которая напрямую связана с развитием умственных  способностей и речевых навыков . Но у этих игрушек есть и еще одно применение –  конкурсы и соревнования. Здесь уже возрастных ограничений не существует, поскольку в таких состязаниях с удовольствием участвуют все дети. Ребята 10-й группы не являются исключением. Они с удовольствием соревнуются друг с другом и укрепляют своё здоровье!   https://drive.google.com/file/d/16d7IK3PZqehKmTwAdKsjvfYMB3sbvLz4/view?usp=drivesdk

Какие все умненькие, хорошенькие🤗. Спасибо Большое воспитателям!!!

 Дети нашей 10-й группы с удовольствием выполняют аппликации. Особенно обрывные. Обрывная аппликация относится к нетрадиционным техникам .  Обрывная аппликация  – это отдельный вид  аппликации , выполненный без применения ножниц. В  обрывной аппликации  детали не вырезаются,  все изображения получаются только с применением двух способов : без предварительной прорисовки контура или же с использованием готового изображения в виде распечатанной раскраски. Способ выполнения совершенно простой. Дети сначала на подготовительном этапе рвут на узкие полоски бумагу необходимых цветов, затем старательно отрывают от нарезанных полосок маленькие кусочки, и только после этого из отдельных кусочков формируют целый рисунок, смазывая каждый кусочек клеевым карандашом. Благодаря этим мелким кусочкам изображению придаётся объёмность. Обрывная аппликация: развивает художественное воображение и эстетический вкус развивает конструктивное мышление (собрать целое из частей) развивает мелкую моторику и тактил

  Пластилинография - нетрадиционная техника изобразительного искусства, в основе которой лежит создание лепной картины, где изображаются полуобъемные предметы на горизонтальных или вертикальных поверхностях. Данная техника хороша тем, что она доступна детям дошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и  интересным.  Пластилинографию иначе называют «Живопись с помощью пальцев". Процесс приобщения детей к изобразительному искусству сегодня актуален, так как воспитывает  усидчивость у детей, развивает мелкую моторику рук и творческие способности. Это относится не только к рисованию красками, но и другим изобразительным видам деятельности, включая работу с пластилином. Создание собственными руками фигурок или картин из пластилина - для детей интересное занятие, потому что  это творческий процесс приносит невероятное удовольствие,  побуждает к дальнейшему развитию. Для них каждая ча

  Мелкая моторика рук и уровень развития речи находятся в прямой зависимости друг от друга, что установлено уже давно. Если моторика развивается нормально, т.е. ребенок на определенных этапах роста выполняет те или иные действия, то нормально развивается и речь. Если же мелкая моторика развита слабо, то наблюдается отставание и в развитии речи. Движения рук, в особенности пальцев, стимулируют кору головного мозга , оказывают большое воздействие на мышечную составляющую речи, активизируют ее. Следовательно, для того чтобы исправить речевое нарушение, нужно вести целенаправленную работу по развитию мелкой моторики. Такая работа ускоряет созревание областей головного мозга, которые отвечают за речь, и способствуют устранению дефектов речи.  Если у ребенка высокий уровень развития мелкой моторики, то соответственно у него хорошо развиты память, внимание и логическое мышление, что особенно важно при поступлении в школу. Дошкольник с низким уровнем развития моторики быстро утомляется. Ему тр